Myszki uczą się
W Październiku uczymy się:
Piosenki: "Jesienna pogoda" (sł. i muz Jolanta Kucharczyk)
1. Jak jesienią dbać o zdrowie,
gdy pogoda taka zmienna,
wiatrem wieje, słońcem grzeje
albo zimnym deszczem leje?
Ref.: A ja tak lubię jesienną pogodę,
choć zmienia się jak w kalejdoskopie.
Mam kurtkę z kapturem, parasol, kalosze,
wiatr czy deszcz, czy też słońce
chętnie je noszę. x2
2. Jem owoce i warzywa,
to najlepsze witaminy.
Lubię sport i gimnastykę,
więc codziennie chętnie ćwiczę.
Ref.: A ja tak lubię... x2
3. Moja ciocia jest lekarzem,
więc mi często podpowiada,
jak jesienią postępować,
żeby nigdy nie chorować.
Ref.: A ja tak lubię... x2
Wiersza "Mała łezka"
Kiedy smutek cicho puka,
czegoś w moim sercu szuka.
Wtedy minę mam ponurą,
buzia mi się kryje chmurą.
Moje klocki stoją w rzędzie,
szary kolor widzę wszędzie.
Nie chcę skakać, ani biegać,
chcę w kocyku się zagrzebać.
Mała łezka mi ucieka,
mama patrzy już z daleka.
Ciepłe ręce przygotuje,
mocno w czółko pocałuje.
Wtedy smutek z łezką spłynie,
zła godzina wnet przeminie.
Jutro słońce znów zabłyśnie,
uśmiech z buzi mi wytryśnie!
Język angielski
Słownictwo kluczowe-
-pen- długopis
-marker- mazak
-crayon- kredka
-rubber- gumka
-glue stick- klej
-pencil case- piórnik
-black- czarny
-white- biały
-brown- brązowy
-grey- szary
-bat- nietoperz
-pumpkin- dynia
-witch- czarownica
-ghost- duch
-spider- pająk
-skeleton- szkieletor
-liczebniki od 1 do 10 (one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine,
ten)
-Can I have a ( rubber/pen/…), please?
Yes, of course. No, sorry.
Piosenka:
„Rain Rain Go Away”
Rain, rain, go away.
Come again another day.
Daddy wants to play.
Rain, rain, go away.
Rain, rain, go away.
Come again another day.
Mommy wants to play.
Rain, rain, go away.
Rain, rain, go away.
Come again another day.
Brother wants to play.
Rain, rain, go away.
Rain, rain, go away.
Come again another day.
Sister wants to play.
Rain, rain, go away.
Rain, rain, go away.
Come again another day.
Baby wants to play.
Rain, rain, go away.
Rain, rain, go away.
Come again another day.
All the family wants to play.
Rain, rain, go away.
„Monster Party”
It’s time to party.
We’re having a monster party.
It’s time to party.
Having a monster party.
It’s time to party.
We’re having a monster party.
It’s time to party.
Having a monster party.
Dance, dance, dance, dance.
Shake from side to side.
Dance, dance, dance, dance.
Shake from side to side.
Dance, dance, dance, dance.
Shake from side to side.
Dance, dance, dance, dance.
Shake from side to side.
It’s time to party.
We’re having a monster party.
It’s time to party.
Having a monster party.
It’s time to party.
We’re having a monster party.
It’s time to party.
Having a monster party.
Jump, jump, jump, jump.
Wiggle ‘round and ‘round.
Jump, jump, jump, jump.
Wiggle ‘round and ‘round.
Jump, jump, jump, jump.
Wiggle ‘round and ‘round.
Jump, jump, jump, jump.
Wiggle ‘round and ‘round.
Get your creepy crawlies out
and creep creep creep.
It’s time to party.
We’re having a monster party.
It’s time to party.
Having a monster party.
It’s time to party.
We’re having a monster party.
It’s time to party.
Having a monster party.
It’s time to party.
We’re having a monster party.
It’s time to party.
Having a monster party.
It’s time to party.
We’re having a monster party.
It’s time to party.
Having a monster party.
Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze:
- rozwijanie mowy;
- kształtowanie nawyków prozdrowotnych,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
- poznanie zapisu cyfrowego liczby 1,
- poznanie zawodu lekarza,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- rozwijanie umiejętności poruszania się w rytm muzyki,
- rozwijanie poczucia odpowiedzialności za swoje finanse,
- poznanie cech kwadratu;
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
- rozwijanie umiejętności plastycznych,
- ćwiczenie pamięci długotrwałej,
- kształtowanie umiejętności właściwego doboru ubrań do pogody;
- rozwijanie umiejętności liczenia;
- poznanie zapisu cyfrowego liczby 2;
- kształtowanie wrażliwości na zmianę tempa i dynamiki muzyki;
- opanowanie prostych figur tanecznych;
- rozwijanie wiedzy na temat pojazdów wodnych;
- budzenie zainteresowań technicznych;
- rozwijanie kompetencji emocjonalnych;
- zapoznanie z pracą nauczyciela;
- poznanie zapisu cyfrowego liczby 3;
- rozwijanie umiejętności muzyczno- ruchowych;
- kształtowanie kompetencji językowych;
- rozwijanie kompetencji twórczych;
- doświadczanie współpracy w grupie;
- rozwijanie empatii;