Pszczółki uczą się
W styczniu uczymy się:
1. Piosenki
„Dla dziadka i babci” (autor: Monika Bryła - Edulisia)
Ref.: Dla dziadka i babci,
prześlę dziś buziaczki,
słodkie czekoladki,
kolorowe kwiatki. x2
1. Piosenkę zaśpiewam,
bo bardzo was kocham.
Przysiad w dół, podskok w górę.
Przegonię ciemną chmurę.
Ref. Dla dziadka i babci...x2
2. Teraz obrót zrobię,
tęczę namaluję.
Zaklaszczą moje dłonie,
i nisko się ukłonię.
Ref. Dla dziadka i babci...x2
3. Dla kochanych dziadków.
Sto słodkich buziaczków.
Dziś dziękuję, że was mam.
Z wami zawsze radę dam!
Ref. Dla dziadka i babci...x2
2. Wiersza
„Czas z dziadkami” M. Marzec
Z moimi dziadkami nie da się nudzić,
by spędzić wspaniale czas, nie trzeba się trudzić.
Moja babcia zawsze coś upiecze,
i lubi patrzeć, gdy jeżdżę na rowerze.
Chodzę z nią do lasu na grzyby.
I często bawimy się w sklep - oczywiście na niby.
Z dziadkiem w ogrodzie warzywa podlewam,
opowiada mi kawały, a ja się uśmiecham.
Opowiada mi historie sprzed wielu lat.
Chciałbym z nim zwiedzić cały świat!
Wspólnie z dziadkami chodzimy na basen
i w gry planszowe razem też gramy.
Czas spędzony z dziadkami jest zawsze udany.
3. Język angielski-
Słownictwo kluczowe:
-mummy- mama
daddy-tata
sister-siostra
brother-brat
grandma-babcia
grandpa-dziadek
baby-dziecko
snowman-bałwan
scarf-szalik
hat-czapka
buttons-guziki
snowball-kulka śniegu
snowflake- płatek śniegu
king- król
queen-królowa
princess-księżniczka
dragon-smok
fairy-wróżka
knight-rycerz
I want to be a (princess/knight/..)
What season is it? It’s (winter/spring/…)
Piosenka:
„I’m a little snowman”
I’m a little snowman, look at me.
These are my buttons, 1 2 3.
These are my eyes and this is my nose.
I wear a hat and scarf. Brrr…it’s cold!
I’m a little snowman, look at me.
These are my buttons, 1 2 3.
These are my eyes and this is my nose.
I wear a hat and scarf. Brrr…it’s cold!
I’m a little snowman, look at me.
These are my buttons, 1 2 3.
These are my eyes and this is my nose.
I wear a hat and scarf. Brrr…it’s cold!
„In a Fairy- tale Land”
Who?Who? Who do you want to be?
I want to be a princess! Look at me!
Who?Who? Who do you want to be?
I want to be a king! Look at me!
Who?Who? Who do you want to be?
I want to be a quenn! Look at me!
Who?Who? Who do you want to be?
I want to be a fairy! Look at me!
Shhh…Listen! Listen! What is it?
There’s dragon! A big, big dragon!
come on everyone! Run away with me! aaaaaaa!
Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze:
- samodzielne rozbieranie się i ubieranie oraz dbanie o swoją garderobę,
- porządkowanie po sobie miejsca zabaw, pracy i spożywania posiłków,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- rozwijanie sprawności całego ciała,
- przebywanie na świeżym powietrzu: uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych,
- wypowiadanie się zdaniami złożonymi, stosowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi,
- odpowiadanie na pytania, poprawne formułowanie pytań,
- słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów,
- rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich,
- tworzenie wyrazów z poznanych liter i ich odczytywanie,
- układanie rymów do podanych słów,
- rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, akwarelami, z użyciem palców lub pędzli, na różnym podłożu; wycinanie, wydzieranie z różnego materiału, obrysowywanie szablonów, lepienie z gliny, plasteliny, masy solnej i papierowej, modeliny, naklejanie, ugniatanie itd.,
- reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu,
- improwizowanie piosenek ruchem,
- dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku,
- nazywanie kolejno pór roku, miesięcy, dni tygodnia,
- nazywanie pór dnia: rano, południe, popołudnie, wieczór, i nocy,
- wskazywanie szczegółowych różnic pomiędzy dwoma przedmiotami, obrazkami,
- wzbogacanie wiedzy na temat zegarów,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- zapoznanie z zawodem zegarmistrza,
- rozwijanie sprawności ruchowej,
- kształtowanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń,
- wzbogacanie wiedzy o ptakach,
- dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,
- wprowadzenie dodawania jako przybywania elementów,
- rozwijanie umiejętności przeliczania,
- zdobywanie wiedzy o pracy leśniczego,
- rozwijanie umiejętności weryfikowania poprawności wykonanego zadania,
- rozwijanie umiejętności czytania kodu,
- uwrażliwianie dzieci na potrzeby osób starszych,
- doskonalenie umiejętności wykorzystania rekwizytu podczas zabawy z piosenką,
- poznanie sposobów na spędzanie wolnego czasu z babcią i dziadkiem,
- rozwijanie umiejętności wyrażania świata komunikatami niewerbalnymi,
- poznanie pracy projektanta,
- zapoznanie z przyrządami i akcesoriami potrzebnymi do wykonywania zawodów,
- wzbogacanie słownictwa o nazwy zawodów dawnych i współczesnych,
- obserwacja surowców mineralnych przez lupę,
- poznanie pracy archeologa.