Rozkład dnia
RAMOWY ROZKŁAD DNIA DLA DZIECI MŁODSZYCH
Podstawa programowa realizowana jest w godz. 8.00 - 13.00
6.00 – 8.00 – Schodzenie się dzieci,
Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci służące realizacji ich pomysłów (zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne) zabawy integrujące grupę. praca z zespołem dzieci lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, stymulującym i wychowawczym; rozwijanie indywidualnych zainteresowań i uzdolnień dzieci; prace porządkowo - gospodarcze i hodowlane.
8.00 – 8.30 – ruchowe zabawy poranne; zabawy rytmiczne, zabawy i ćwiczenia oddechowe, artykulacyjne lub grafomotoryczne; przygotowanie do śniadania: czynności samoobsługowe i higieniczne.
8.30 – 9.00 – śniadanie - doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, czynności higieniczne.
9.00 – 09.30 – zajęcia edukacyjne, organizowane, inspirowane i prowadzone przez nauczyciela, wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwoju;
09.30 – 10.15 – zabawy dowolne podejmowane z inicjatywy dzieci, prace nauczycielki o charakterze obserwacyjnym;
10.15 – 11.30 – pobyt dzieci na świeżym powietrzu, spacery, wycieczki, zabawy w ogrodzie przedszkolnym, gry i zabawy ruchowe, sportowe, rekreacyjne, prace porządkowe, ogrodnicze, obserwacje przyrodnicze, zabawy badawcze, poznawanie różnorodnych środowisk przyrodniczych;
11.30 – 12.00 – zabawy uspokajające i relaksujące, opowiadanie lub czytanie bajek, zabawy dydaktyczne. Przygotowanie do obiadu: czynności higieniczne i samoobsługowe;
12.00 – 12.30 – obiad, ćwiczenie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami;
12.30 – 13.00 – odpoczynek (relaksacja na materacach dla dzieci chętnych, muzykoterapia), czas dobrowolnie zagospodarowany przez nauczyciela (zabawy wyciszające, czytanie bajek, czynności opiekuńcze)
13:00 – 13:40
spacery; dowolne zabawy w ogrodzie lub w sali, prace nauczycielki o charakterze obserwacyjnym; zabawy integracyjne;
przygotowanie do podwieczorku: czynności higieniczne i samoobsługowe;
13.40 – 14.00 – podwieczorek;
14.00 – 17.00 – Zabawy ruchowe oraz gry i zabawy dydaktyczne; samorzutna aktywność dzieci: swobodne zabawy w sali lub w ogrodzie przedszkolnym.; praca nauczycielki o charakterze obserwacyjnym, wyrównawczym, korekcyjnym, stymulującym; prace porządkowe. Rozchodzenie się dzieci.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA DLA DZIECI STARSZYCH
Podstawa programowa realizowana jest w godz. 8.00 - 13.00
6:00 - 8.00 – schodzenie się dzieci, zabawy swobodne dzieci w strefach zainteresowań, zabawy tematyczne, zabawy integracyjne, praca indywidualna z dziećmi mającymi trudności oraz z dziećmi zdolnymi, kontakty indywidualne zaplanowane i wynikające z potrzeb dzieci, prace porządkowo- gospodarcze i hodowlane,
8:00 – 8:30 – ruchowe ćwiczenia poranne, zabawy rytmiczne, zabawy logopedyczne; przygotowanie do śniadania: czynności higieniczne i samoobsługowe;
8:30 – 9:00 śniadanie, doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłku;
9.00 – 10.00 – zajęcia edukacyjne, organizowane, inspirowane i prowadzone przez nauczyciela, wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwoju;
10.00 – 11.15 – pobyt dzieci na świeżym powietrzu, spacery, wycieczki, zabawy w ogrodzie przedszkolnym, gry i zabawy ruchowe, rekreacyjne, prace porządkowe, ogrodnicze, obserwacje przyrodnicze, zabawy badawcze, poznawanie różnorodnych środowisk przyrodniczych;
11.15 – 12.00 – zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań, indywidualne i grupowe, prace nauczycielki o charakterze obserwacyjnym; Przygotowanie do obiadu: czynności higieniczne i samoobsługowe;
12:00 – 12.30 obiad, ćwiczenie umiejętności prawidłowego posługiwania się sztućcami;
12.30 – 13.00 – zabawy uspokajające i relaksujące, opowiadanie lub czytanie bajek, czas dobrowolnie zagospodarowany przez nauczyciela (zabawy i ćwiczenia utrwalające wiadomości, zabawy dydaktyczne)
13.00 - 13.40 – tworzenie różnorodnych sytuacji edukacyjnych, sprzyjających aktywności dzieci; spacery, zabawy ruchowe w ogrodzie lub w sali, zabawy integracyjne; zajęcia dodatkowe; prace nauczycielki o charakterze obserwacyjnym, praca indywidualna z dziećmi mającymi trudności oraz z dziećmi zdolnymi; zabawy dydaktyczne o charakterze poszerzającym temat lub kształtującym;
przygotowanie do podwieczorku - czynności higieniczne i samoobsługowe;
13:40 – 14:00 podwieczorek, pomoc w nakrywaniu do posiłku;
14.00 – 17.00 – zabawy ruchowe oraz gry i zabawy dydaktyczne; zabawy dowolne z inicjatywy dzieci; pobyt na świeżym powietrzu; zajęcia dodatkowe, praca nauczycielki z zespołem dzieci lub indywidualna o charakterze obserwacyjnym, wyrównawczym, korekcyjnym, stymulującym; prace porządkowe; rozchodzenie się dzieci.