Elfy uczą się
W lutym uczymy się:
Piosenki: „Zimo kochana” (sł. i muz. Danuta i Karol Jagiełło)
1.Zimo, zimo,
zimo kochana,
daj nam dużo śniegu,
zrobimy bałwana.
2.Posyp śniegiem
lasy i góreczki,
aby wszystkie dzieci
poszły na saneczki,
aby wszystkie dzieci
poszły na saneczki.
Wiersza : „Kropelki i sopelki” ( Hanna Zdzitowiecka)
Spłynęła z dachu kropelka,
kropelka wody niewielka.
Za pierwszą kroplą niedługo
już widać kropelkę drugą.
Za nimi z góry już leci
po dachu kropelka trzecia.
Dalszych kropelek nie zliczę:
płynie ich cały strumyczek.
A mróz z tych wszystkich kropelek
zrobił lodowy sopelek.
Język angielski
Słownictwo kluczowe:
legs - nogi
hands- dłonie
head- głowa
tummy- brzuch
eyes- oczy
ears- uszy
nose- nos
mouth- usta
pat- poklepać
shake- potrząsać
stretch- rozciągać się
What is it ?
Piosenka:
„Head, shoulders”
Head, sholuders, knees and toes, knees and toes,
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze na luty:
Cele ogólne:
Fizyczny obszar rozwoju dziecka
- Rozwijanie umiejętności samoobsługowych. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych. * Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.
- Usprawnianie motoryki małej.
- Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
- Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej dziecka.
- Rozwijanie świadomości swojego ciała.
- Kształtowanie umiejętności łączenia ruchu z muzyką.
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka
- Rozpoznawanie i nazywanie emocji.
- Przekształcanie emocji negatywnych w pozytywne.
- Kształtowanie odporności emocjonalnej.
- Poznawanie różnych sposobów wyrażania emocji (ruch, mimika, słowa).
- Społeczny obszar rozwoju dziecka
- Kształtowanie życzliwej postawy wobec innych dzieci.
- Budowanie systemu wartości dziecka.
- Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu.
- Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za najbliższe otoczenie i troski o nie.
- Wdrażanie do zgodnej zabawy.
- Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie.
Poznawczy obszar rozwoju dziecka
- Budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka.
- Reagowanie na przerwę w muzyce.
- Rozwijanie mowy i myślenia.
- Wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich.
- Kształtowanie poczucia estetyki.
- Kształtowanie umiejętności przeliczania przedmiotów.
- Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.
- Budowanie wiedzy o otaczającym świecie.