Żuczki uczą się
W lutym uczymy się:
Piosenki: „Tupcie z nami" (sł. i muz. Robert Magielnicki)
1.Tup, tup, tup, tupcie z nami.
Śnieżek chrupie pod stopami
skrzypią sanki, skrzypi wóz,
ona pomalował mróz.
2. Chrup, chrup, chrup, chodźcie z nami.
Dziś porzucamy śnieżkami.
Zimno, zimno, taki los.
Każdy ma czerwony nos.
Wiersza : „Kropelki i sopelki” ( Hanna Zdzitowiecka)
Spłynęła z dachu kropelka,
kropelka wody niewielka.
Za pierwszą kroplą niedługo
już widać kropelkę drugą.
Za nimi z góry już leci
po dachu kropelka trzecia.
Dalszych kropelek nie zliczę:
płynie ich cały strumyczek.
A mróz z tych wszystkich kropelek
zrobił lodowy sopelek.
Język angielski
Słownictwo kluczowe:
legs-nogi
hands-dłonie
head-głowa
tummy-brzuch
eyes-oczy
ears-uszy
nose-nos
mouth-usta
pat-poklepać
shake-potrząsać
stretch-rozciągać się
What is it?
Piosenka:
„Head, shoulders”
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze na luty:
Cele ogólne:
Fizyczny obszar rozwoju dziecka
- Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych
- Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe.
- Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.
- Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
- Rozwijanie percepcji słuchowej.
- Usprawnianie motoryki małej.
- Rozwijanie sprawności manualnej podczas wykonywania pracy plastycznej.
- Kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo- ruchowej.
Emocjonalny obszar rozwoju dziecka
- Kształtowanie empatii wobec zwierząt.
- Wdrażanie do systematycznego dokarmiania ptaków w czasie zimy.
- Społeczny obszar rozwoju dziecka
- Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu.
- Kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.
- Budowanie wiary we własne możliwości, pozytywnego obrazu siebie.
Poznawczy obszar rozwoju dziecka
- Uwrażliwienie na melodię, rytm, tempo i dynamikę utworu.
- Reagowanie na przerwę w muzyce.
- Rozwijanie mowy i myślenia.
- Rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych.
- Rozwijanie umiejętności i wyobraźni muzycznej.
- Kształtowanie wyobraźni i twórczego myślenia.
- Rozwijanie umiejętności przeliczania.
- Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych.
- Kształtowanie umiejętności określenia położenia przedmiotów w przestrzeni.
- Kształtowanie myślenia matematycznego.
- Kształtowanie umiejętności wypowiadania się prostymi zdaniami.
- Kształtowanie umiejętności odróżniania zdań prawdziwych od zdań fałszywych.
- Rozwijanie umiejętności posługiwania się różnymi narzędziami i materiałami plastycznymi