Jaskółki uczą się
W październiku uczymy się:
Piosenek:
Jesienna pogoda (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).
1. Jak jesienią dbać o zdrowie,
gdy pogoda taka zmienna,
wiatrem dmucha, słońcem grzeje
albo zimnym deszczem leje?
Ref.: A ja tak lubię jesienną pogodę,
choć zmienia się jak w kalejdoskopie.
Mam kurtkę z kapturem, parasol, kalosze,
wiatr czy deszcz, czy też słońce chętnie je noszę.
2. Jem owoce i warzywa,
to najlepsze witaminy.
Lubię sport i gimnastykę,
codziennie chętnie ćwiczę.
3. Moja ciocia jest lekarzem,
więc mi często podpowiada,
jak jesienią postępować,
żeby nigdy nie chorować.
„Jesienna poleczka” sł., muz. J. Kucharczyk
1. Hej, jesienny wietrzyk
wciąż się z nami bawi,
sypie z drzew rudymi,
złotymi listkami.
Skoczną polkę tańczy
na jesiennych łąkach,
stuka, gra do taktu
na suchych gałązkach.
Ref.: Hop, hop, tup, tup, tup,
jesienna poleczka.
Hop, hop, tup, tup, tup,
tańczą Staś, Haneczka.
Hop, hop, tup, tup, tup,
tak tańczyć lubimy.
Jesienną poleczkę
z wietrzykiem tańczymy.
2. Hani wplótł w warkocze
śmieszne noski klonu,
Zuzi zrobił broszkę
z łupinek kasztanów.
Julce rogi z kitek
na głowie postawił,
świetnie przy tych psotach
wiatr się z nami bawił.
Ref.: Hop, hop, tup…
3. Kręci karuzelą,
huśta huśtawkami,
przez skakankę skacze
razem z dziewczynkami.
Chłopcom porwał piłkę
i sam gola strzelił,
wszystkie dzieci dzisiaj
wietrzyk rozweselił.
Wiersz „Październik”
W październiku, w październiku
Jabłek w sadzie jest bez liku,
Takie słodkie i rumiane
Wśród gałęzi pochowane
W październiku, w październiku
Grzybów w lesie jest bez liku,
Tu pod świerkiem, tam pod sosną
Piękne grzyby sobie rosną.
W październiku, w październiku
Złotych liści jest bez liku,
Złote liście i kasztany…
Zrobię bukiet z nich dla mamy.
Język angielski
Słownictwo:
-How are you today?- jak się dzisiaj czujesz?
-I’m happy/ sad.- jestem szczęśliwy/smutny
-happy-szczęśliwy
-sleepy-śpiący
-angry-zły
-sad-smutny
-liczby 1-10
-przypomnienie kolorów
-What is yellow?- co jest żółte
-This is yellow.- to jest żółte
-It’s a fox.- to jest lis
-It’s an owl.- to jest sowa
-stand up- wstań
-dance- tańcz
-sing- śpiewaj
-sit- usiądź
Piosenka:
„How Many Fingers?”
How many fingers on one hand? X3
Let’s all count together.
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4, 5
How many fingers on two hands? X3
Let’s all count together.
1, 2, 3, 4, 5
6, 7, 8, 9, 10
1, 2, 3, 4, 5
6, 7, 8, 9, 10
Clap clap clap your hands. X3
Clap your hands with me.
Let’s count our toes.
How many toes on one foot? X3
Let’s all count together.
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4, 5
How many toes on two feet? X3
Let’s all count together.
1, 2, 3, 4, 5
6, 7, 8, 9, 10
1, 2, 3, 4, 5
6, 7, 8, 9, 10
Stomp stomp stomp your feet. X3
Stomp your feet with me.
1, 2, 3, 4, 5
6, 7, 8, 9, 10
„What’s Your Name?”
Hello, hello. What’s your name?
Hello, hello. What’s your name?
My name is Noodle.
Elmo’s name is Elmo.
Nice to meet you.
Hello, hello. What’s your name?
Hello, hello. What’s your name?
My name is Grover.
My name is Blossom.
Nice to meet you.
Hello, hello. What’s your name?
Hello, hello. What’s your name?
My name is Cheesy.
My name is Rosita.
Nice to meet you.
Let’s be friends!
Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze:
• rozwijanie mowy,
• kształtowanie analizy i syntezy słuchowej
• kształtowanie umiejętności tworzenia form grupowych
• rozwijanie sprawności fizycznej i szybkiej reakcji na ustalone sygnały
• rozwijanie samodzielności poznawczej
• doskonalenie poczucia rytmu
• rozwijanie umiejętności plastycznych
• rozwijanie kompetencji społecznych
• poznawanie ogólnych zasad bezpieczeństwa
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych
• poznanie cech prostokąta
• rozwijanie poczucia sprawczości i wpływu na otoczenie
• poznawanie części ciała
• rozwijanie logicznego myślenia
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej
• rozwijanie inteligencji emocjonalnej, twórczego rozwiązywania problemów
• doskonalenie pamięci
• kształtowanie umiejętności pracy w grupie
• doskonalenie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach
• rozwijanie wiedzy przyrodniczej, umiejętności plastycznych, aktywności badawczych