Celem eksperymentu było pokazanie dzieciom w jaki sposób barwniki rozprzestrzeniają się w mleku. Barwniki mają mniejszą gęstość niż mleko, więc pozostają zawieszone pomiędzy cząsteczkami tłuszczu. Płyn do mycia naczyń rozbija cząsteczki tłuszczu i pozwala barwnikom rozprzestrzenić się w mleku, tworząc tęczowe wzory.
Celem eksperymentu było pokazanie dzieciom zagadnienia różnych gęstości cieczy. Olej i woda nie mieszają się, ponieważ mają różne gęstości. Woda opada na dno nawet jeśli musowanie tabletki wypycha ją ku górze i cała reakcja się powtarza.
Celem zajęć było ukazanie działania ciśnień. Do szklanki dzieci wlały wodę, nakryły szklankę kartką, a następnie odwróciły do góry nogami-kartka "wisi" przy szklance. Na kartkę działa ciśnienie atmosferyczne oraz ciśnienie hydrostatyczne (nacisk wody), a ponieważ się równoważą to kartka pozostaje przy szklance.
Celem zajęć było zapoznanie dzieci z możliwościami super absorbentów (poliakrylan sodu) w zetknięciu z wodą. Kryształki poliakrylanu absorbując wodę zwiększyły swoją objętość nawet o kilkaset razy, a powstała żelowa masa przypominała śnieg, który dzieci wykorzystały do zabawy sensorycznej.
Dziś w grupie "Żabki" zrealizowane zostały zajęcia w ramach Innowacji Pedagogicznej- "Sport równa się emocje". Dzieci zapoznały się z zasadą "fair play". Wypowiadały się na temat uczciwej gry -na zasadzie "burzy mózgów". Następnie odbyły się zawody sportowe,które przyniosły dzieciom sporo radości.
Celem dzisiejszych zajęć było tworzenie baniek mydlanych. Bańki mydlane powstają z mieszaniny wody z płynem do naczyń, który zmniejsza napięcie powierzchniowe w wodzie- otrzymujemy cienką błonę dlatego możemy nadmuchać banki. Gliceryna sprawia, że bańka dłużej żyje.
Celem zajęć było zapoznanie dzieci z procesem krystalizacji. W tym celu dzieci najpierw stworzyły roztwór nasycony czteroboranu sodu. Następnie wykonały kształty gwiazdek z drucików kreatywnych, które przymocowały do patyczków. Po zanurzeniu w cieczy dzieci obserwowały proces krystalizacji boraksu.
Zadaniem tych zajęć było ukazanie dzieciom reakcji chemicznej jaka zachodzi pomiędzy sodą oraz octem. Dzieci wsypywały sodę do balonów i wlewały ocet do probówek. W kolejnym etapie eksperymentu dzieci umieszczały balon na probówce i obserwowały co działo się z balonem- powstał dwutlenek węgla, który napompował balon.